Les enfants HPI sont fragiles émotionnellement, affectivement et socialement. On estime leur nombre en Suisse entre 2 et 5% de la population. Parmi eux, un certain nombre connaissent des troubles de l’apprentissage scolaire mais les statistiques précises sont rares, il y a tout au plus une dizaine d’années que l’on se préoccupe de ces enfants différents.

L’école traditionnelle, conçue pour des apprentissages linéaires, ne sait pas toujours les détecter, ni comment les prendre en charge.
Nous avons créé une méthode d’enseignement spécifiquement adaptée à leur forme d’intelligence et de pensée particulière (en arborescence).

Elle s’appuie sur des modules d’enseignement qui suivent les recommandations de la Direction Générale de l’Education et de la Culture éditées par la Commission Européenne (Eurydice, juin 2006).
Ce concept a été imaginé et conçu avec l’aide d’enseignants, de parents, de thérapeutes et d’experts dans de nombreux domaines (scientifiques, littéraires, artistiques).