Notre école · L’équipe
Des adultes qui connaissent la douance — souvent pour l’avoir vécue eux-mêmes.
Enseigner à un enfant à haut potentiel ne s’improvise pas. Chez Anhugar, chaque personne qui entoure votre enfant a été formée à ces profils, au-delà de sa discipline.
Qui entoure votre enfant
Cinq cercles d’accompagnement, du pédagogique à l’émotionnel.
Emmanuelle Derly
La directrice agit comme une cheffe d’orchestre dans un concert où chaque intervenant connaît bien la musique. Fondatrice de l’école et mère de trois enfants à haut potentiel.
De la primaire au Baccalauréat
Répartis sur plusieurs niveaux. Tous formés, en plus de la pédagogie officielle, aux besoins spécifiques des enfants et adolescents à haut potentiel.
Surveillants et éducateurs spécialisés
Ils soutiennent l’encadrement au quotidien, comprennent nos élèves et créent le lien avec eux en dehors des heures de cours.
Cabinet EmoMind
Deux psychologues interviennent directement sur demande. Elles animent des ateliers au sein de l’école et conseillent l’équipe pédagogique, pour le mieux-être de toutes et tous.
Le service administratif
Il gère les dossiers, les inscriptions et le transfert pédagogique des nouveaux élèves. Un travail discret dont l’efficacité se voit au quotidien.
Le vrai ratio
Douze élèves maximum. C’est ce chiffre qui rend possible tout ce qui précède : sans lui, aucune de ces compétences ne pourrait s’exercer individuellement.
Nos critères de recrutement
Ce que nous demandons à quelqu’un qui veut enseigner ici.
À l’écoute des élèves, nos professeurs savent créer un lien fort et une base solide de confiance, sur laquelle l’enfant peut s’appuyer pour mieux se développer.
Le sens de l’humour n’est pas un détail dans cette liste. Un enfant à haut potentiel repère instantanément l’adulte qui fait semblant de comprendre. Il faut pouvoir suivre, rire avec lui, et parfois admettre qu’on ne sait pas.
Notre fierté tient au bonheur de ces enfants, de ces adolescents, de ces familles qui nous ont fait confiance.
Notre manière de travailler
Une équipe qui se parle, et qui fait bloc.
Nous communiquons de manière fluide et constante, pour faciliter la circulation des informations et la reconnaissance des progrès de nos élèves extra-ordinaires.
Concrètement : ce qu’un enseignant observe un lundi matin est connu de l’équipe avant la fin de la journée. Pour un enfant dont l’état émotionnel conditionne la capacité d’apprentissage, ce niveau de coordination n’est pas un confort — c’est la condition du bon fonctionnement.
Vous voulez rencontrer cette équipe ?
La visite de l’école fait partie du parcours d’admission — avant même que la question de l’inscription se pose. Vous verrez les lieux, et vous rencontrerez les personnes qui accompagneraient votre enfant.